Co-transferencia y partenariado en el marco relacional entre las organizaciones de pr??cticas y la universidad

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Estudio sobre la pr??ctica preprofesional docente en la Facultad de Filosof??a, Letras y Ciencias de la Educaci??n de la Universidad de Cuenca - Ecuador

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La cuesti??n de la formaci??n docente en los modelos 1 a 1 : el caso del proyecto piloto Escuelas de innovaci??n, dentro del programa "Conectar igualdad" (Rep??blica Argentina)

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Orientaci??n y tutor??a en las pr??cticas profesionalizadoras : delimitaci??n de est??ndares de calidad

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??Por d??nde empiezo? : Reflexiones desde la pr??ctica

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El contexto escolar como escenario de educaci??n superior en la formaci??n de docentes : el pr??cticum en Quebec como modelo para reflexionar ante las nuevas titulaciones de grado

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Formaci??n en buenas pr??cticas docentes para la educaci??n virtual

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Relaciones profesionales entre docentes del Programa de Cualificaci??n Profesional Inicial (PCPI) y el Departamento de Orientaci??n

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Significaci??n del pr??cticum en la adquisici??n de competencias profesionales que permiten la transferencia de conocimiento a ??mbitos propios de la acci??n docente

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An??lisis de las transformaciones de g??nero y autoridad en un programa formativo sobre democratizaci??n familiar en M??xico

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An??lisis intercasos de pr??cticas docentes con TIC en las aulas del modelo 1:1 en el Pa??s Vasco

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??Qu?? tienen de pedag??gicos los procesos de evaluaci??n participativa de acciones comunitarias? Algunas aportaciones desde la pr??ctica

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Centros educativos inteligentes : luces y sombras sobre las pol??ticas de transferencia de tecnolog??a y las pr??cticas docentes

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El papel de las TIC en las pr??cticas de los profesores de educaci??n primaria en Portugal : estudio exploratorio

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Pr??cticas de ense??anza mediadas por entornos 1x1 : un estudio de casos en la educaci??n obligatoria en Catalu??a

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