Centros educativos inteligentes : luces y sombras sobre las pol??ticas de transferencia de tecnolog??a y las pr??cticas docentes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Escuela 2.0 y modelo 1:1 : implicaciones en las pr??cticas del profesorado con TIC???

Se analiza la implementaci??n, en la Comunidad Valenciana, del programa Centros Educativos Inteligentes (CEI) dentro del programa nacional Escuela 2.0, que pretende facilitar el acceso, a las TIC como apoyo en el proceso ense??anza-aprendizaje. Se remite un cuestionario a los 18 centros implicados y en 4 se realiza el estudio de casos: dos de educaci??n infantil/primaria y dos de secundaria. Se pretende analizar c??mo las pol??ticas de transferencia de tecnolog??as al sistema escolar transforman la organizaci??n. Destaca la contribuci??n de las TIC a la modernizaci??n de la educaci??n; el profesorado valora positivamente el programa CEI, porque las tecnolog??as le permiten aproximarse m??s a las demandas del alumnado y a los diferentes ritmos de aprendizaje. Se muestran reticencias ante las pol??ticas del programa que se limita a la dotaci??n de medios. Las interacciones en el seno organizativo determinan el uso de las tecnolog??as, siendo claves las estrategias de colaboraci??n, intercambio y negociaci??n.