??Qu?? tienen de pedag??gicos los procesos de evaluaci??n participativa de acciones comunitarias? Algunas aportaciones desde la pr??ctica
| Data(s) |
18/03/2016
18/03/2016
2015
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Resumen en ingl??s y catal??n Monogr??fico con el t??tulo: La educaci??n social y los Objetivos del Milenio La evaluaci??n participativa es una estrategia metodol??gica que promueve la implicaci??n de todos los agentes que se relacionan con un programa o proyecto, y no solo los perfiles t??cnicos y profesionales, en la valoraci??n y en la toma de decisiones conjuntas que permite la mejora de aquello que se eval??a. Se ha observado que la evaluaci??n participativa es tambi??n un proceso formativo. Se presenta una investigaci??n en la que se monitorizaron tres procesos de evaluaci??n participativa de acciones comunitarias en tres Planes de Desarrollo Comunitario en Catalu??a. Se muestran los elementos pedag??gicos que emergen de la relaci??n entre el personal t??cnico y los agentes implicados, principalmente vecinos y profesionales de las comunidades |
| Identificador |
p. 141-143 1135-8629 http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/303817/393524 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educaci??n social : revista de intervenci??n socioeducativa. Barcelona, 2015, n. 61, septiembre-diciembre ; p. 128-143 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluaci??n #desarrollo comunitario #Catalu??a |
| Tipo |
Art??culo de revista |
