Propiedades psicom??tricas de la escala SIACEPA (Sistema Integrado de Evaluaci??n de Atribuciones Causales y Procesos de Aprendizaje) en una muestra de alumnos de educaci??n secundaria en Brasil

Resumen tomado de la revista

??Bur??cratas o profesionales? : el debate actual sobre la profesionalizaci??n docente y la situaci??n en Alemania

Resumen basado en el que aporta la revista

La diversidad de racionalidades en las distintas acciones pedag??gicas

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La inclusi??n : ??una alternativa al modelo de escuela integradora y comprensiva en Espa??a?

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El liderazgo educativo : ??es posible reinventar la cultura de las instituciones educativas?

Resumen tomado de la revista

El sentido de eficacia de los profesores : un elemento de comprensi??n de la motivaci??n de los profesores

El estudio del sentido de eficacia del profesor es uno de los temas de mi memoria de investigaci??n centrada en el estudio del pensamiento del profesor desde el enfoque del contexto educativo. Este constructo me ha permitido indagar en aspectos tan importantes, pero tambi??n en ocasiones olvidados, como son la satisfacci??n del docente, la motivaci??n y sus deseos de permanecer en la ense??anza adem??s de comprender qu?? aspectos de la funci??n docente pueden incidir en que contemos con un cuerpo de profesores que realmente est??n satisfechos con la docencia, lo cual, al mismo tiempo, les impulsa tambi??n a experimentar nuevas formas de ense??ar y de llevar adelante innovaciones educativas. Como veremos, el sentido de eficacia del profesor est?? relacionado con variables contextuales que influyen directamente en su ??mbito laboral desde las m??s inmediatas, en el caso de ense??ar a determinados grupos de alumnos con unas caracter??sticas espec??ficas, o el mismo trabajo en equipo por parte de docentes de un mismo centro, hasta factores m??s generales vinculados a la sociedad como es la colaboraci??n con los padres o el mismo concepto de inteligencia dominante..

El profesor de apoyo a la integraci??n : algunas sombras

Resumen tomado de la revista

Formar profesores para la Europa del siglo XXI. Propuesta de algunas l??neas educativas para la formaci??n de maestros interculturales

Resumen basado en el que aporta la revista

La experiencia integradora de un centro de educaci??n primaria desde la perspectiva del profesorado

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El saber de la escuela

Resumen del autor

Fundamentaci??n metate??rica del paradigma cr??tico : potencialidades y l??mites para la ciencia pedag??gica

Resumen del autor

La integraci??n grupal centrada en la tarea

Resumen del autor

La construcci??n de los conocimientos de los ni??os seg??n el empirismo de Locke

Resumen de los autores

Las im??genes del otro como objeto de an??lisis dentro de las ciencias sociales y en la imagolog??a comparada

Resumen de los autores

Las actitudes de los profesores de ingl??s ante algunos elementos metodol??gicos usados en la did??ctica de segundas lenguas

Resumen del autor