Propiedades psicom??tricas de la escala SIACEPA (Sistema Integrado de Evaluaci??n de Atribuciones Causales y Procesos de Aprendizaje) en una muestra de alumnos de educaci??n secundaria en Brasil

Resumen tomado de la revista

Con este trabajo de investigaci??n se pretende dar a conocer, por una parte, las caracter??sticas psicom??tricas y estructurales de una Subescala de Evaluaci??n de Atribuciones Causales Multidimensionales (EACM) y otra Subescala de Enfoques de Aprendizaje (CEPA). Ambas subescalas integran la escala SIACEPA. Con ello se intenta construir un instrumento de an??lisis y evaluaci??n integrada que permita la posibilidad, para los profesionales del asesoramiento psicopedag??gico integrados en los departamentos de orientaci??n, de hacer una evaluaci??n y un seguimiento del proceso de aprendizaje de los alumnos de educaci??n secundaria que incida en la mejora de su rendimiento acad??mico. Se explican los constructos atribucionales de estos alumnos relacionados con variables relevantes en el funcionamiento cognitivo como son los enfoques y estrategias de aprendizaje y el rendimiento escolar global del alumnado en el contexto de una muestra de educaci??n secundaria del ??rea de Sao Paulo, teniendo en cuenta los criterios de edad y sus niveles socioecon??micos y culturales.