Las actitudes de los profesores de ingl??s ante algunos elementos metodol??gicos usados en la did??ctica de segundas lenguas

Resumen del autor

La evoluci??n actual de la did??ctica de lenguas extranjeras obliga a ampliar el estudio de aquellos factores que benefician el proceso ense??anza-aprendizaje. Entre otros campos desarrollados en los ??ltimos a??os est?? el estudio de las actitudes de los profesores ya que aquellas son causa de la actuaci??n, la validaci??n, el apoyo te??rico y la justificaci??n conductual de los profesores en su aula. Este estudio analiza las actitudes de 70 profesores de la Comunidad de Madrid de distintos niveles ante elementos que conforman la ense??anza del ingl??s. Los resultados muestran que, independientemente de la edad, los profesores mantienen un criterio homog??neo ante aquellos elementos que consideran positivos. El estudio concluye que es necesario que se hagan m??s estudios en torno a las actitudes de los profesores ante la ense??anza de lenguas extranjeras.