Las palabras son tambi??n hechos : Quentin Skinner, el giro contextual y la Teor??a de la Educaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Pedagog??a de la alteridad : experiencias en el sistema educativo de las alumnas espa??olas musulmanas

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La perspectiva de g??nero y el papel de la universidad en el siglo XXI

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La pol??tica y las pol??ticas educativas

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La publicaci?? en revistes d???impacte en llengua anglesa : una aproximaci?? als articles de tem??tica socioeducativa

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Do??a Gram??tica : un personaje con mucho car??cter

Se plantea el problema que tienen los libros de texto de Ense??anza de Espa??ol como Lengua Extranjera, al relegar los texto literarios en espa??ol a las ??ltimas p??ginas y no presentar m??s variedad. Se centra en un texto literario concreto, Do??a Gram??tica, Se propone una secuencia de actividades para rentabilizar did??cticamente la pieza Do??a Gram??tica. Si bien algunas de ellas pueden ser adaptadas a otras obras teatrales, lo que se pretende fundamentalmente es que el profesor tenga una gu??a de cu??les son las l??neas en las que puede trabajar esta obra. Es un texto que puede explotarse m??s all?? de rentabilizar el paso del estilo directo al estilo indirecto y de una lectura dramatizada.

Els codis socials de conducta : notes hist??riques sobre la civilitat i l???educaci?? c??vica

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La oralidad fingida, una herramienta did??ctica para introducir la pragm??tica en la clase de E/LE

Se analizan los productos de oralidad fingida como un material adecuado para llevar al aula estos contenidos, ya que imitan el discurso oral y pueden servir como espejo en el que el alumnado se mire para mejorar sus conocimientos en el campo que nos ocupa. Adem??s, en estos productos art??sticos la identidad cultural y ling????stica de una comunidad suele reflejarse y se puede comprobar c??mo en la traducci??n de obras de teatro es fundamental la adaptaci??n de estos aspectos para que el p??blico receptor se identifique con el producto que se le ofrece.

La ciutadania a l???aparador : pedagogia, ??tica i pol??tica

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La educaci??n ante las nuevas miradas : la era medi??tica y la educomunicaci??n del conocimiento como claves del ??xito de la escuela

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Norbert Elias i les paradoxes educatives actuals

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Simone Weil i l???ensenyament de la hist??ria

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Generalizing is necessary or even unavoidable

Resumen tomado de la publicaci??n

Metodologia comunicativa cr??tica, transformaci?? i inclusi?? social

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Niveles de razonamiento de estudiantes de secundaria y bachillerato en una situaci??n-problema de probabilidad

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