Las palabras son tambi??n hechos : Quentin Skinner, el giro contextual y la Teor??a de la Educaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se aborda la posibilidad de aplicar en la Teor??a de la Educaci??n el m??todo para el estudio de las ideas de fundamento anal??tico propuesto por Quentin Skinner. La metodolog??a del giro contextual es presentada como una herramienta hermen??utica apropiada para el esclarecimiento de las ideas desarrolladas por autores relevantes para el pensamiento educativo. Se como referencia que profesar la Teor??a de la Educaci??n conlleva conocer para hacer; sin descartar la posibilidad de que conocer sea una forma de hacer. El objetivo es incorporar un m??todo riguroso para el estudio de las ideas que permita conocer la intencionalidad con la que fueron escritos algunos de los textos que forman parte del debate de la educaci??n en el contexto espa??ol.