Niveles de algebrizaci??n de las pr??cticas matem??ticas escolares. Articulaci??n de las perspectivas ontosemi??ticas y antropol??gica

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G??nero y educaci??n f??sica : an??lisis de buenas pr??cticas coeducativas

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Indicadores y criterios de calidad de buenas pr??cticas coeducativas : una propuesta innovadora

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Orientaci??n y tutor??a en las pr??cticas profesionalizadoras : delimitaci??n de est??ndares de calidad

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Avances y retos en las pol??ticas y en las pr??cticas de los g??neros

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Infancia e investigaci??n, unir teor??a y pr??ctica : el caso de la escuela infantil de la Universidad de Cantabria

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Perfil y formaci??n de los profesionales que realizan la pr??ctica psicomotriz en la etapa de educaci??n infantil : el caso de las comarcas de Tarragona

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??Por d??nde empiezo? : Reflexiones desde la pr??ctica

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Validez y confiabilidad de un instrumento de evaluaci??n de estrategias docentes en la pr??ctica de la ense??anza universitaria

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El liderazgo docente en comunidades de pr??ctica

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Comunidades de pr??ctica

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Creencias, intenciones y pr??cticas en la ense??anza de la lengua escrita : estudio de caso

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Aprendizaje adaptativo en Moodle : tres casos pr??cticos

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Pol??ticas y pr??cticas en la formaci??n permanente del profesorado en TIC en Catalu??a

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El contexto escolar como escenario de educaci??n superior en la formaci??n de docentes : el pr??cticum en Quebec como modelo para reflexionar ante las nuevas titulaciones de grado

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