Validez y confiabilidad de un instrumento de evaluaci??n de estrategias docentes en la pr??ctica de la ense??anza universitaria

Resumen tomado de la publicaci??n

Este art??culo de investigaci??n presenta los resultados del proceso de creaci??n y determinaci??n de las caracter??sticas psicom??tricas de un instrumento de evaluaci??n de estrategias docentes en la pr??ctica de la ense??anza universitaria. Para esto se utiliz?? un estudio instrumental con una muestra de 20.051 adultos estudiantes universitarios en 18 ciudades de Colombia; se hizo an??lisis factorial, an??lisis de cl??ster y an??lisis de consistencia interna. Se encuentran adecuadas caracter??sticas de validez y confiabilidad para las variables de: ambiente en el aula, planificaci??n, estrategias de mediaci??n cognitiva, estrategias de mediaci??n emocional, estrategias evaluativas y recursos did??cticos. Se discuten las implicaciones relacionadas con el perfil docente que estas estrategias impulsan y los perfiles reales de los profesores en las universidades.