Indicadores y criterios de calidad de buenas pr??cticas coeducativas : una propuesta innovadora

Resumen tomado de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "La innovaci??n educativa con perspectiva de g??nero : retos y desaf??os para el profesorado???

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

El objetivo es la elaboraci??n de una escala observacional para evaluar buenas pr??cticas coeducativas, que sirva de complemento a las metodolog??as cualitativas habitualmente utilizadas. El instrumento se compone de cinco criterios o indicadores de calidad (eficacia, efecto transformador, sostenibilidad, legitimidad, replicabilidad) definidos en base a conceptos clave que articulan una graduaci??n a intervalos oscilante entre 0 y 4. Los resultados de la aplicaci??n a diez pr??cticas seleccionadas de centros escolares andaluces por su relevancia coeducativa mostraron su adecuada fiabilidad. Se concluye la conveniencia del proceso mismo de construcci??n de este tipo de escalas como veh??culo para la reflexi??n sobre el concepto de buena pr??ctica, dada su multidimensionalidad y complejidad de definici??n. Asimismo, se recomienda el an??lisis desagregado de los distintos criterios para su evaluaci??n.