El alumnado gitano en Secundaria : un estudio comparado

Resumen basado en el de la publicaci??n

La traducci?? en el m??n dels acudits : un recurs did??ctic

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El proceso de aprendizaje de ELE por parte de alumnos tailandeses: condicionantes ling????sticos y culturales

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Dificultades de los maestros noveles de Educaci??n Primaria de Le??n

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La efectividad de las tutor??as grupales en la ense??anza universitaria : una experiencia en el grado de econom??a

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La ense??anza biling??e ingl??s-espa??ol en EE. UU. : un ejemplo de ense??anza dual en Iowa

Memoria de m??ster (Universidad Pablo de Olavide, 2012)

La mezcla de g??neros en el cine actual : una propuesta did??ctica (La comunidad, de ??lex de la Iglesia, 2000)

La mayor motivaci??n para aprender una segunda lengua o una lengua extranjera es lograr comunicarse con ella. Al hablar con personas cuyo idioma es diferente, lo que separa no es solamente un conjunto de normas gramaticales o de vocabulario, sino una concepci??n del mundo, en definitiva, una cultura. Para ser hablantes eficaces en la lengua que aprendemos hay que desarrollar una serie de competencias y habilidades que trascienden el plano estrictamente ling????stico. A trav??s del cine se puede desarrollar la competencia comunicativa y las sub-competencias que la componen, tal y como las define el Consejo de Europa en el Marco Com??n Europeo de Referencia para las lenguas: la competencia ling????stica, la competencia socioling????stica y la competencia pragm??tica. Estas sub-competencias ???en especial la socioling????stica y la pragm??tica??? est??n en relaci??n con la variaci??n cultural de los patrones comunicativos (en los que interviene tanto el lenguaje verbal como el no verbal), patrones o modelos que se reflejan de manera extraordinaria en el cine. Es por ello que las im??genes f??lmicas facilitan de manera excepcional la comprensi??n de los mensajes ling????sticos y culturales, al mostrar situaciones reales de uso del idioma al espectador. De acuerdo con estas consideraciones, los docentes de lenguas modernas en la actualidad tienen que apostar por el cine como una importante herramienta did??ctica. A partir de una de las pel??culas espa??olas m??s importantes de la ??ltima d??cada -La comunidad (2000, Alex de la Iglesia)- se centra la atenci??n en el potencial pedag??gico del cine.

J??venes personas libro, proyecto para la renovaci??n de la lectura que aplica el m??todo de la palabra vinculada

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La ense??anza del espa??ol a japoneses : an??lisis de necesidades

Trabajo fin de m??ster (Universidad de Alcal?? de Henares, 2013)

The effect of skewness and kurtosis on the Kenward-Roger approximation when group distributions differ

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Psychometric properties of the School Anxiety Inventory-Short Version in Spanish secondary education students

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Dime qu?? preguntas y te dir?? qu?? eval??as y ense??as : an??lisis de los ex??menes de ciencias sociales en tercer ciclo de Educaci??n Primaria

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Buenas pr??cticas de escuelas eficaces del Pa??s Vasco : metodolog??a y primeros resultados

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El lenguaje corporal del profesor

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Proyecto de aula Conocer nuestros caser??os "Las Palmas de Anaga (I)"

Se pretende lograr, con esta unidad did??ctica, los siguientes objetivos: por un lado, concienciar y sensibilizar a la comunidad escolar de la importancia que tiene el conocer nuestros pueblos abandonados y su rico patrimonio hist??rico-art??stico y por otro lado, educar al alumnado en las caracter??sticas propias de un entorno rural, por su inter??s cultural, antropol??gico, etnogr??fico, clim??tico, geogr??fico, paisaj??stico, social, entre otros; con la finalidad de difundirlo, preservarlo, rehabilitarlo, suscitando actuaciones para promover trabajos en pro de la defensa y recuperaci??n de este entorno, posibles usos alternativos para su explotaci??n como turismo rural, turismo de monta??a y senderismo.