La ense??anza del espa??ol a japoneses : an??lisis de necesidades

Trabajo fin de m??ster (Universidad de Alcal?? de Henares, 2013)

Anexos: p. 103-191

Resumen basado en el de la publicaci??n

El principal objetivo es identificar y analizar las diferentes necesidades de los estudiantes japoneses de espa??ol como lengua extranjera y otros aspectos que puedan incidir o influir en su proceso de aprendizaje del espa??ol. Algunos de estos aspectos son, por ejemplo, los estilos de aprendizaje, la motivaci??n, las preferencias de aprendizaje, la figura del profesor, la actitud ante los errores y las formas m??s adecuadas de corregirlos, etc. A modo de introducci??n, se dedicaron tres cap??tulos a la ense??anza de lenguas extranjeras en la tradici??n educativa de Jap??n, al espa??ol en Jap??n ???tanto a la historia del espa??ol en el archipi??lago como a la situaci??n actual del idioma y de su ense??anza- y al perfil del alumno japon??s de espa??ol como lengua extranjera. Por otro lado, fueron facilitados dos modelos de cuestionarios, en japon??s, a una muestra de 15 estudiantes nipones que estaban cursando, en el momento de cumplimentarlos, clases de espa??ol general en un centro educativo de la Comunidad de Madrid: Alcalingua (Alcal?? de Henares), Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (Alcal?? de Henares) y Enforex (Madrid). Con toda la informaci??n obtenida se llev?? a cabo un an??lisis cuantitativo mediante un procesamiento estad??stico, una interpretaci??n de los datos y se expusieron unas conclusiones generales.