Psychometric properties of the School Anxiety Inventory-Short Version in Spanish secondary education students

Resumen tomado de la publicaci??n

Propiedades psicom??tricas del Inventario de Ansiedad Escolar-Versi??n Abreviada en estudiantes espa??oles de Educaci??n Secundaria. Antecedentes:el School Anxiety Inventory (SAI) puede ser aplicado en diferentes ??mbitos de la Psicolog??a aunque, debido su tiempo de administraci??n, puede que no resulte ??til en ciertas ocasiones. Para solucionar este problema, el presente estudio desarroll?? una versi??n breve del SAI (el SAI-SV). M??todo: este estudio examin?? la evidencia de fiabilidad y validez extra??da de las puntuaciones del Inventario de Ansiedad Escolar-Breve (SAI-SV) utilizando una muestra de 2.367 (47,91% varones) estudiantes espa??oles de Secundaria, entre 12 y 18 a??os. Con el fin de analizar la estructura dimensional del SAI-SV se aplicaron an??lisis factoriales exploratorios y confirmatorios. La consistencia interna (coeficientes alfa de Cronbach) y la fiabilidad test-retest se calcularon para las puntuaciones de la SAI-SV. Resultados: una estructura de tres factores correlacionados en relaci??n con las situaciones escolares (Ansiedad sobre Agresividad, Ansiedad sobre la Evaluaci??n Social y Ansiedad sobre el Fracaso Escolar) y una estructura de tres factores relativos a los sistemas de respuesta de ansiedad (Ansiedad Fisiol??gica, Ansiedad Cognitiva y Ansiedad Conductual) fueron identificados y apoyados. La consistencia interna y la fiabilidad test-retest fueron apropiadas. Conclusiones: la evidencia de fiabilidad y validez basada en la estructura interna de las puntuaciones del SAI-SV fue satisfactoria