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Resumen basado en el de la publicaci??n

Estudio sobre las instrucciones orales en el aula de ELE : an??lisis contrastivo entre profesores expertos y profesores principiantes

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An??lisis de la competencia pragm??tica en estudiantes ELE : el arte de rechazar una petici??n

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An??lisis de la implantaci??n del portafolio como sistema de evaluaci??n en el Instituto Cervantes de Salvador : factores que inciden en su funcionamiento

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An??lisis de errores en la adquisici??n/aprendizaje del espa??ol en estudiantes letones

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El desarrollo de la expresi??n y la interacci??n oral a trav??s del uso de estrategias de aprendizaje : an??lisis de manuales de nivel B1

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An??lisis del aprendizaje de geometr??a espacial en un entorno de geometr??a din??mica 3-dimensional

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Un an??lisis de la capacidad espacial en estudios de ingenier??a t??cnica

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Las necesidades formativas del profesorado universitario : un an??lisis desde los programas de formaci??n docente

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An??lisis de las personas con discapacidad auditiva del Instituto de Atenci??n Temprana y Seguimiento

La investigaci??n realizada en el Instituto de Atenci??n Temprana y Seguimiento de la Fundaci??n Vinjoy, de Oviedo, ha tenido como objetivos espec??ficos: a) Conocer la discapacidad auditiva desde el punto de vista de las implicaciones socio-emocionales, no s??lo en el ??mbito educativo sino tambi??n en su ??mbito social; y b) Analizar las caracter??sticas de la atenci??n temprana que se puede proporcionar a las personas con discapacidad auditiva, las caracter??sticas de estos sujetos, as?? como la diversidad existente en este colectivo. Todo ello con el fin de orientar qu?? tipo de atenci??n han de recibir desde los primeros a??os de vida

Fenomenolog??a de agencia y educaci??n : notas para el an??lisis del concepto de agencia humana y sus proyecciones en el ??mbito educativo

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An??lisis longitudinal de tesis doctorales espa??olas en educaci??n : (1841-2012)

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