Estudio sobre las instrucciones orales en el aula de ELE : an??lisis contrastivo entre profesores expertos y profesores principiantes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Memoria de m??ster (Universidad Internacional Men??ndez Pelayo - Instituto Cervantes, 2014)

Se pretende estudiar el discurso generado por el profesor de Espa??ol como lengua extranjera, centr??ndose en el modo en que proporciona las instrucciones orales que facilitan el desarrollo de las actividades de clase. El objetivo ha sido se??alar y comparar las caracter??sticas que presenta el discurso instruccional de un profesor experto frente al de un profesor principiante, de modo que los descubrimientos puedan contribuir a la autoformaci??n y a la formaci??n de profesores. Para ello se ha partido del An??lisis del Discurso y se ha realizado una investigaci??n b??sica enmarcada en el ??mbito de la etnograf??a de la comunicaci??n.