An??lisis del aprendizaje de geometr??a espacial en un entorno de geometr??a din??mica 3-dimensional

Resumen tomado de la publicaci??n

El creciente uso de software de geometr??a din??mica 3-dimensional plantea nuevas cuestiones a los investigadores en Educaci??n Matem??tica. Para aportar informaci??n sobre el aprendizaje de geometr??a espacial en esta disciplina mediante entornos de geometr??a din??mica 3-dimensional, y sobre posibles fortalezas y debilidades de tales entornos, se presentan resultados de una investigaci??n experimental en la que se analiza c??mo un estudiante de altas capacidades matem??ticas aprende conceptos relativos a paralelismo entre rectas y/o planos en el espacio mediante la resoluci??n de actividades en un entorno de Cabri 3d.