An??lisis de la competencia pragm??tica en estudiantes ELE : el arte de rechazar una petici??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Trabajo fin de m??ster (Universitat de Barcelona , 2014)

Se realiza un estudio del acto de habla del rechazo ante peticiones, invitaciones u ofrecimientos. En concreto, interesa determinar el dominio pragm??tico que los estudiantes de ELE (espa??ol como lengua extranjera) de nivel B2 o superior tienen de las estrategias empleadas en dicho acto de habla. Se trata de un acto de habla cuya relevancia en el aprendizaje de lenguas extranjeras reside en su propia naturaleza, al ser la respuesta no preferida en invitaciones; debido a ello, se requieren estrategias que mitiguen su efecto negativo. Puesto que las estrategias de cortes??a utilizadas en cada lengua y cultura var??an, la ense??anza del rechazo en ELE se convierte en indispensable para lograr la adecuaci??n pragm??tica. Se emplean tres instrumentos de recogida de datos: un cuestionario escrito de aceptabilidad, una entrevista oral ??? role-play y unas preguntas escritas de creencias sobre el rechazo. Los resultados obtenidos concluyen que los estudiantes poseen un buen dominio de las estrategias para expresar el rechazo de modo cort??s en determinadas situaciones, pero tienen carencias en otras situaciones.