Fenomenolog??a de agencia y educaci??n : notas para el an??lisis del concepto de agencia humana y sus proyecciones en el ??mbito educativo


Autoria(s): Zavala Berbena, Mar??a Alicia; Casta??eda Figueiras, Sandra
Data(s)

12/02/2015

12/02/2015

2014

Resumo

Resumen tomado de la publicaci??n

El concepto de agencia, en su sentido general, remite a una de las cualidades m??s importantes del ser humano: la capacidad de actuar intencionalmente y por lo tanto, de lograr prop??sitos o metas guiados por la raz??n. El objetivo de este trabajo es recuperar y analizar de manera exploratoria las principales fuentes te??ricas que contribuyeron a la construcci??n de este concepto; entre otros, se retoman los aportes de la filosof??a de la acci??n, la neuropsicolog??a y la psicolog??a cognitiva, con la finalidad de valorar la riqueza sem??ntica del t??rmino de agencia, sus diversas acepciones y sus componentes. El resultado de este recorrido conduce a la reflexi??n sobre la fenomenolog??a de agencia y la rentabilidad de su aplicaci??n en el ??mbito educativo, como una de las novedades m??s interesantes y prometedoras de los a??os recientes

Identificador

p. 104

0212-6796

http://www.elsevier.es/es-revista-magister-375-articulo-fenomenologia-agencia-educacion-notas-el-90367678

http://hdl.handle.net/11162/108732

Idioma(s)

spa

Relação

Magister : revista de formaci??n del profesorado e investigaci??n educativa. Oviedo, 2014, v. 26, n. 2; p. 98-104

Direitos

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Palavras-Chave #objetivo de conducta #aprendizaje intencional #psicolog??a del aprendizaje #psicolog??a de la educaci??n #psicolog??a cognitiva #filosof??a de la educaci??n
Tipo

Art??culo de revista