??Pueden las escalas Likert aumentar en sensibilidad ?

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Pensar la docencia universitaria desde las relacion es pedag??gicas

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La escucha del otro en una relaci??n pedag??gica centrada en el estudiante : reconoci??ndome en las experiencias de otros

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Aprender juntos la escucha activa del otro : comunicaci??n verbal y comunicaci??n no verbal entre un tutor y un alumno

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Revisar el sistema de evaluaci??n desde una identidad contempor??nea

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Co-transferencia y partenariado en el marco relacional entre las organizaciones de pr??cticas y la universidad

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La construcci??n de identidades de los profesores noveles en sus inserciones laborales : un estudio contextualizado en la Argentina actual

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Cooperar para ense??ar, aprender cooperativamente

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Inter-Accions : una experiencia transdisciplinaria en un contexto pedag??gico colectivo

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??C??mo aprendes a ser maestra? : TIC, g??nero y narrativas visuales de futuras maestras de educaci??n infantil

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Docente y futuros maestros aprendiendo a ver la influencia de la cultura visual televisiva en los dibujos infantiles

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Pr??cticas tutoriales y autoaprendizaje en una universidad p??blica mexicana

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Estudio sobre la pr??ctica preprofesional docente en la Facultad de Filosof??a, Letras y Ciencias de la Educaci??n de la Universidad de Cuenca - Ecuador

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Construyendo otras relaciones pedag??gicas a trav??s de im??genes con las y los j??venes en el espacio de clase : tensiones y aprendizajes

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Zonas de invisibilidad que emergen de las relaciones pedag??gicas : compartiendo penumbras entre estudiantes y docentes

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