Estrategias para el desarrollo de la comprensi??n lectora. Marco de las evaluaciones PIRLS y PISA

Tras analizar las estrategias que los docentes utilizan para la ense??anza de la lectura, definir los perfiles de los alumnos, hacer un examen del marco normativo y curricular y una aproximaci??n conceptual al marco te??rico de la lectura se presenta una propuesta metodol??gica para abordar la incorporaci??n de un tiempo diario de lectura a lo largo de todos los curso de educaci??n primaria

Adquisici??n de competencias en el marco del Aprendizaje Cooperativo : valoraci??n de los estudiantes

Resumen basado en el de la publicaci??n

El an??lisis de la interacci??n en el aula en el marco del trabajo por proyectos

Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n del profesorado: una perspectiva m??ltiple".

Concepciones del profesorado universitario sobre la formaci??n en el marco del Espacio Europeo de Educaci??n Superior

Resumen basado en el de la publicaci??n

La Lucha Canaria en el marco educativo

Se presenta un art??culo que revela el c??mo se ha ido abordando la Lucha Canaria en los centros de ense??anza de Tenerife, investigando sobre los apartados siguientes: instalaciones, recursos did??cticos, programaciones y conocimientos e intereses del profesorado y alumnado. Los resultados, que fueron publicados en prensa, concluyeron que el profesorado no tiene claro los siguientes interrogantes: d??nde, c??mo y cu??ndo ense??ar esta actividad.

Creaci??n audiovisual y TIC : programa de intervenci??n educativa en el marco del di??logo intercultural

Resumen tomado de la publicaci??n

Protocolo de seguimiento del desarrollo infantil: el entorno educativo de la atenci??n temprana : Plan Marco de Atenci??n Temprana

El Protocolo de Seguimiento del Desarrollo Infanti tiene por objetivo detectar tempranamente posibles alteraciones del desarrollo que puedan generar necesidades espec??ficas de apoyo educativo. Una intervenci??n temprana en los trastornos del neurodesarrollo o en las situaciones de riesgo exige un proceso de detecci??n. En la pr??ctica, y entre otras medidas posibles aunque de menor envergadura, este proceso pasa por la puesta en marcha de procedimientos sistem??ticos de observaci??n del desarrollo para valorar la presencia de sospechas, alertas o indicadores de esos trastornos, adem??s de tener en cuenta situaciones objetivas de riesgo de padecerlos.

Co-transferencia y partenariado en el marco relacional entre las organizaciones de pr??cticas y la universidad

Resumen basado en el de la publicaci??n

El curr??culo bimodal como marco metodol??gico y para la evaluaci??n : principios b??sicos y mejoras obtenidas en aprendizajes y rendimiento de los estudiantes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Estudio de la relaci??n entre el bienestar personal y la adaptaci??n de conducta en el marco de la escuela salug??nica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los planes de tutor??a de carrera : una estrategia para la orientaci??n al estudiante en el marco del EEES

Resumen basado en el de la publicaci??n

Cambios conceptuales en el marco te??rico competencial de PISA : el caso de las matem??ticas

Resumen tomado de la publicaci??n

La convivencia en el marco escolar. Reflexiones para una actuaci??n inspectora

Monogr??fico con el t??tulo: 'La convivencia en el marco escolar. Reflexiones para una actuaci??n inspectora'

La mediaci??n escolar en el marco de la construcci??n de la convivencia y la prevenci??n de la violencia

Monogr??fico con el t??tulo: 'La mediaci??n escolar en el marco de la construcci??n de la convivencia y la prevenci??n de la violencia'

La formaci??n c??vica en un nuevo marco hist??rico

Resumen tomado de la publicaci??n