Los planes de tutor??a de carrera : una estrategia para la orientaci??n al estudiante en el marco del EEES

Resumen basado en el de la publicaci??n

La implantaci??n del Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES) ha supuesto el reconocimiento de la tutor??a universitaria como un importante criterio de calidad, lo que exige el dise??o y la puesta en pr??ctica de medidas de orientaci??n al alumnado. La tutor??a se entiende como una tarea integrada en la labor docente, que implica una interacci??n m??s personalizada con el estudiante para guiar y planificar su proceso de aprendizaje. La investigaci??n que se presenta es de corte descriptivo y exploratorio, cuyo objetivo principal era valorar las potencialidades y las debilidades de un plan de tutor??as institucional para facilitar el proceso de aprendizaje y el desarrollo del proyecto formativo-profesional del alumnado en el marco del EEES. Se emple?? el cuestionario como t??cnica de recogida de informaci??n para analizar las opiniones y las percepciones de una muestra de estudiantes y tutores que han participado en el programa.