Entrevista como recurso metodol??gico

Se presenta una actividad que trata de transmitir al alumnado que el lenguaje no es s??lo una tarea de clase, sino que es una materia viva e interactiva, que se puede utilizar, moldear, y jugar con ??l, que a trav??s de ??l podemos comunicarnos y podemos recibir y transmitir informaci??n en actos de comunicaci??n en los que intervienen elementos como: verbal, visual, escrito y gestual,... que con el lenguaje se pueden hacer muchas cosas, entre ellas una entrevista.

Los varones, profesionales en la Educaci??n Infantil : implicaciones en el equipo pedag??gico y en las familias

Resumen basado en el de la publicaci??n

Rendimiento de los estudiantes de primer curso de universidad en las tareas orales en la simulaci??n de un examen de acceso a la Universidad

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Secuencia evolutiva del conocimiento fonol??gico en ni??os prelectores

Resumen basado en el de la publicaci??n

La dimensi??n ideol??gico - identitaria en un proyecto multicultural de educaci??n museal

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Rendimiento en la PAU y elecci??n de estudios Cient??fico-Tecnol??gicos en raz??n de g??nero

Resumen basado en el de la publicaci??n

La adaptabilidad organizacional : un aporte conceptual para las organizaciones contempor??neas

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Evaluaci??n psicol??gica del proyecto VyVE

Diferentes investigaciones internacionales han demostrado en los ??ltimos a??os que la educaci??n emocional y social mejora el rendimiento acad??mico y el bienestar del alumnado. Durante tres a??os la Universidad de Cantabria ha evaluado de forma externa la aplicaci??n intensiva de Educaci??n Responsable en tres de los cien centros participantes mediante una evaluaci??n pedag??gica y otra psicol??gica. Aqu?? se presenta el informe de la evaluaci??n psicol??gica. Se eval??an dos proyectos. PPV (Prevenir Para Vivir), dise??ado por la Fundaci??n de Ayuda contra la Drogadicci??n (FAD, 2004), est?? dirigido al desarrollo integral de los ni??os y j??venes con el objeto de prevenir problemas de conducta y comportamientos de riesgo para la salud. VyVE (Vida y Valores en la Educaci??n) es una ampliaci??n de PPV para profundizar en la comprensi??n y expresi??n emocional e incluir dos campos m??s: valores y creatividad.

El pensamiento pedag??gico de J. Costa a trav??s de un proyecto de utop??a decimon??nica

Resumen tomado de la publicaci??n

Cooperar para ense??ar, aprender cooperativamente

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Inter-Accions : una experiencia transdisciplinaria en un contexto pedag??gico colectivo

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Colectivos, centros e iniciativas de renovaci??n pedag??gica actuales en Espa??a : se??as de identidad e ideario pedag??gico

Resumen basado en el de la publicaci??n

El Museo Pedag??gico de Madrid a la luz de los museos europeos

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El curr??culo bimodal como marco metodol??gico y para la evaluaci??n : principios b??sicos y mejoras obtenidas en aprendizajes y rendimiento de los estudiantes

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Las chicas en PISA y el marcado de casillas : un examen de la perspectiva de los estudiantes sobre las pruebas PISA

Resumen basado en el de la publicaci??n