Los varones, profesionales en la Educaci??n Infantil : implicaciones en el equipo pedag??gico y en las familias

Resumen basado en el de la publicaci??n

Para conocer la incidencia de los educadores varones en la educaci??n infantil, concretamente en Catalu??a, se realiza un estudio descriptivo en base a la aplicaci??n de un cuestionario a los educadores y maestros varones de educaci??n infantil (0-3 a??os y 3-6 a??os), a las familias de los ni??os/as atendidos por los maestros y finalmente a las educadoras y/o maestras de los equipos docentes donde se encuentran. Los datos recogidos versan sobre el desarrollo del ejercicio profesional, las relaciones con los ni??os/as, las familias y las compa??eras de trabajo. Los resultados muestran que gracias a las relaciones cotidianas fluidas, se superan en gran medida los prejuicios, fundamentalmente por el conocimiento fruto del d??a a d??a, la profesionalidad y la calidad humana de los educadores. La presencia de educadores varones est?? bien valorada por parte de las compa??eras, las familias y los ni??os y favorece la reflexi??n sobre la equidad de g??nero.