Procedimientos e instrumentos de evaluación en educación secundaria.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Los medios audiovisuales en la Educación Secundaria dentro del marco de la Unión Europea : Francia, Reino Unido e Italia.

Resumen tomado de la revista

Ciencia y Tecnología en la Educación Secundaria.

Resumen tomado de la revista

El francés en Educación Primaria y Educación Secundaria : la opción del idioma.

Resumen tomado de la revista

La Educación Secundaria para adultos-as en Uruguay.

Presenta un análisis de las características de la educación de adultos en Uruguay donde un 21 por ciento de la población es analfabeta. Se centra en la Educación Secundaria, aunque no sea la única forma de educación media formal, ya que a través de la educación técnica también se puede acceder a un ciclo básico de educación media. Finalmente, analiza los centros que imparten la enseñanza secundaria, los liceos nocturnos, el tipo de alumnado que se matricula y los diversos planes de enseñanza con los que cuentan.

Los itinerarios en la educación secundaria obligatoria.

Bibliografía al final del artículo

Una experiencia de educación intercultural en un centro de secundaria.

Resumen tomado de la revista.

Formación del profesorado y atención a la diversidad : una experiencia en educación secundaria.

Resumen basado en el que aporta la revista

Opiniones y grado de satisfacción de los alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria sobre las innovaciones introducidas en su evaluación por la LOGSE : análisis diferenciado por sexos y centros.

El objetivo de esta investigación es conocer la opinión de los alumnos sobre el proceso de evaluación que se ha seguido con ellos en 3õ y 4õ de Enseñanza Secundaria Obligatoria. El instrumento de estudio es un cuestionario que abarca referido a los procedimientos seguidos por sus profesores para evaluarlos, las asignaturas, a quién atribuyen sus éxitos y sus fracasos, acerca de las innovaciones introducidas y sobre su grado de satisfacción por haber estudiado la ESO.

Estudio longitudinal sobre la influencia del nivel sociocultural en el aprendizaje de los alumnos en la Educación Secundaria Obligatoria.

Resumen basado en el que aparece en la publicación

El cuestionario de evaluación de la calidad de vida de alumnos de educación secundaria obligatoria : descripción, validación inicial y resultados obtenidos tras su aplicación en una muestra de adolescentes con discapacidad y sin ella.

Resumen basado en el de la publicación

La mediación intercultural en la Educación Secundaria Obligatoria : posibilidades y dificultades.

Resumen tomado de la publicación

Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria : un título polémico.

Se reflexiona a cerca de la propuesta de Título Universitario Oficial de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y se cuestiona si debe ser impartido por una Facultad de Educación. Se realiza un recorrido histórico por la formación que reciben los futuros profesores, a través del Curso Aptitud Pedagógica (CAP), el Curso de Cualificación Pedagógica (CCP) y el Título de Especialización Didáctica (TED). Para acceder al Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, se requiere estar en posesión de un título de Grado y demostrar el conocimiento de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Además, si no se acredita el dominio de los conocimientos disciplinares relativos a la especialidad, el alumno deberá superar un curso adicional de hasta 60 créditos ECTS que le habilite para la especialidad a la que opta.

Modelos de intervención psicopedagógica en centros de Educación Secundaria : identificación y evaluación.

Resumen tomado de la publicación

Lectura, escritura y adquisición de conocimientos en Educación Secundaria y Educación Universitaria.

Resumen tomado de la publicación