Los itinerarios en la educación secundaria obligatoria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Bibliografía al final del artículo Presenta un análisis de la comprensividad y el tratamiento de la diversidad en educación secundaria dentro de la legislación educativa española. En un primer apartado analiza la reforma que supuso la LOGSE y que, según el autor, aún no se ha llegado a implantar del todo. Después se centra en el principio de comprensividad y en el tratamiento de la diversidad, en cómo lo trataron la LGE, la LOGSE y cómo pretende tratarse en la LOCE con sus itinerarios, grupos de refuerzo y garantía social. Finaliza con un alegato a favor de la LOGSE, frente a la LOCE, para resolver los problemas de diversidad. |
| Identificador | |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. Madrid, 2002, n. 3, mayo-junio ; p. 29-33 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #pedagogía diferencial #enseñanza obligatoria #rama de estudios #calidad de la educación #reforma educativa #legislación educativa |
| Tipo |
Artículo de revista |
