La dimensi??n personal de la tutor??a universitaria : una investigaci??n cualitativa en la Universidad de Cantabria (Espa??a)

Resumen basado en el de la publicaci??n

Orientaci??n y tutor??a durante los estudios universitarios : el plan de acci??n tutorial

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La tutor??a universitaria : del modelo actual a un modelo integral

Monogr??fico con el t??tulo: "Orientaci??n en acci??n"

Aprender juntos la escucha activa del otro : comunicaci??n verbal y comunicaci??n no verbal entre un tutor y un alumno

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Variables y factores que inciden en la forma de entender y practicar la tutor??a en la Universidad de Guanajuato, M??xico

Monogr??fico con el t??tulo: "Orientaci??n en acci??n"

Tutor??a universitaria y servicios de orientaci??n : dos realidades en un mismo contexto

Monogr??fico con el t??tulo: "Orientaci??n en acci??n"

Orientaci??n y tutor??a en las pr??cticas profesionalizadoras : delimitaci??n de est??ndares de calidad

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Los planes de tutor??a de carrera : una estrategia para la orientaci??n al estudiante en el marco del EEES

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Las tutor??as en l??nea en una asignatura b??sica del Grado en Veterinaria mejoran el rendimiento acad??mico

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Leemos en pareja : aportaciones de la tutor??a entre iguales a la mejora de la competencia lectora

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Tutor??as no presenciales con skype

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Characterization about tutor??s actuation in the teachers training of mathematics

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Profesorado novel y feedback del tutor : un estudio de casos

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Mejorar el autoconcepto lector a trav??s de la tutor??a entre iguales

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IES Veleta : modelo organizativo de atenci??n a la diversidad

Se presenta experiencia educativa que propone el planteamiento de un modelo organizativo que responda a las demandas y posibilite una mejor acci??n docente. Los objetivos son: promover la adopci??n de medidas que favorezcan la acogida y la inserci??n socioeducativa del alumnado de compensatoria; desarrollar estrategias organizativas y curriculares necesarias para la consecuci??n de los objetivos educativos; fomentar la participaci??n de los diferentes sectores de la comunidad educativa; establecer los canales de comunicaci??n adecuados para garantizar la informaci??n y participaci??n de las familias del alumnado.