Characterization about tutor??s actuation in the teachers training of mathematics

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Los MOOC y la educaci??n superior : la expansi??n del conocimiento???

Se describe la actuaci??n de los tutores en un programa h??brido de formaci??n de postgrado para profesores de matem??ticas de secundaria en ejercicio. Se codifican y analizan los comentarios de los tutores a los trabajos de los grupos de profesores en formaci??n a su cargo. Se construimos una estructura de categor??as y c??digos conjugando una revisi??n de literatura, una visi??n del aprendizaje de los profesores en formaci??n y una revisi??n c??clica de los datos. Se realizan dos tipos de an??lisis: de frecuencias y cl??ster. El primer an??lisis nos permite caracterizar las actuaciones comunes a la mayor??a de los tutores. Con el segundo an??lisis se determinan tres perfiles de la actuaci??n de los tutores.