Las tutor??as en l??nea en una asignatura b??sica del Grado en Veterinaria mejoran el rendimiento acad??mico

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???La formaci??n de licenciados en veterinaria???

Se ha pretendido potenciar la funci??n tutorial mediante el uso de la plataforma virtual Moodle. Se analizado su uso en la asignatura de ???Microbiolog??a e Inmunolog??a??? del Grado en Veterinaria de la Universidad de Le??n. Se pretende mejorar el rendimiento acad??mico del alumnado; las tutor??as son una herramienta ??til aunque su desarrollo se ve dificultado en las aulas masificadas. Se realiza el proyecto con cuarenta estudiantes (25% de la matr??cula total). El an??lisis estad??stico revela que el porcentaje de alumnos tutelados que se presenta al examen final es significativamente mayor (95,2% versus 74,8%), tambi??n es mayor la proporci??n de aprobados (60,0% versus 43,1%) as?? como su calificaci??n num??rica. El 87,5% de los participantes se muestra satisfecho con la metodolog??a docente. Teniendo en cuenta los resultados, se aconseja su aplicaci??n en asignaturas con un elevado n??mero de alumnos.