Variables y factores que inciden en la forma de entender y practicar la tutor??a en la Universidad de Guanajuato, M??xico
| Data(s) |
17/11/2015
17/11/2015
2015
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| Resumo |
Monogr??fico con el t??tulo: "Orientaci??n en acci??n" Resumen basado en el de la publicaci??n La Universidad de Guanajuato (UG) en M??xico, ha desarrollado y puesto en operaci??n desde el a??o 2010 la herramienta inform??tica denominada ???Carpeta Electr??nica del Tutor??? (CET), la cual permite al tutor consultar la informaci??n acad??mica de sus alumnos y llevar una bit??cora de todo tipo de interacci??n con ellos. Se ha planteado como hip??tesis que existen diferentes visiones y ponderaciones entre los profesores de la UG sobre el impacto del acompa??amiento tutorial en la formaci??n integral del estudiante. Se pretende identificar las diferencias en la manera de practicar la tutor??a entre los profesores tutores de la UG a partir de la informaci??n generada desde la CET durante los ciclos agosto-diciembre 2013 y enero-junio 2014 y teniendo como referencia las cinco dimensiones en las que se clasifica el trabajo tutorial en esta Instituci??n. Los resultados muestran diferencias significativas en la manera de ejercer la tutor??a. |
| Identificador |
p. 174-175 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1429285414.pdf |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electr??nica interuniversitaria de formaci??n del profesorado. Zaragoza, 2015, v. 18 (2), n. 51, abril ; p. 161-175 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #tutor??a #M??jico #sistema tutorial #nuevas tecnolog??as #relaci??n profesor-alumno |
| Tipo |
Art??culo de revista |
