Leemos en pareja : aportaciones de la tutor??a entre iguales a la mejora de la competencia lectora
| Data(s) |
27/01/2016
27/01/2016
2015
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Monogr??fico con el t??tulo: Las redes sociales como herramienta para la ense??anza de la lengua y la literatura Se describe el programa 'Leemos en pareja' y las bases conceptuales que lo sostienen, tambi??n se presentan de forma resumida los datos obtenidos sobre los resultados en comprensi??n lectora de los centro durante los cursos 2012-2013 y 2013-2014 teniendo en cuenta cada uno de los objetivos principales del programa. Los resultados constatan una mejora del nivel de comprensi??n lectora en todos los centros participantes, se consigui?? un aumento del trabajo cooperativo entre alumnos, con las familias y entre el profesorado, a trav??s de la tutor??a entre iguales en el caso de los primeros y el trabajo colaborativo entre el profesorado |
| Identificador |
p. 60 1133-9829 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Textos de did??ctica de la lengua y la literatura. Barcelona, A??o XXI, n. 70, octubre-diciembre ; p. 55-60 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lectura #comprensi??n del texto #tutor??a #participaci??n de los padres |
| Tipo |
Art??culo de revista |
