Proyectos : una ventana abierta a nuevos aires

Una maestra narra su experiencia profesional basada en el trabajo por proyectos con alumnos de educación Infantil del CEIP Virgen de la Paz, de Puebla de Vicar (Almería). Expone cómo surge un proyecto, la necesidad de definir los espacios, tiempos y agrupaciones, al tiempo que se han de determinar los contenidos y objetivos adoptados al grupo y el sistema de evaluación.

El trabajo por proyectos en el aula de ELE : "Vídeo presentación de una ciudad para futuros alumnos Erasmus españoles"

Resumen basado en el de la publicación.

Uso de Edmodo en proyectos colaborativos internacionales en educación primaria.

Resumen tomado de la publicación

Aprendizaje a través de proyectos colaborativos con TIC. Análisis de dos experiencias en el contexto educativo.

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Proyectos eTwinning: aprendiendo en la distancia.

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Apuntes, voces y reflexiones en mujeres j??venes en espacios de vida institucionales

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Casos de formaci??n e investigaci??n en el ??rea del movimiento educativo abierto usando tecnolog??as emergentes en Latinoam??rica

Resumen basado en el de la publicaci??n.

La perspectiva educativa de los proyectos de trabajo como un motor de cambio en la organización del currículum y en la gestión del tiempo y el espacio

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Proyectos de comprensi??n en Matem??ticas

Se describe el trabajo por proyectos en Matem??ticas desarrollado en el Colegio Mestral, de Igualada (Barcelona), con alumnos de Secundaria. Se trata de que los alumnos perciban la materia como algo interesante, ??til y atractivo para ello se ha convertido a los alumnos en creadores de una nueva bebida isot??nica. Se concluye que el gran reto de los profesores: conectar los contenidos de la asignatura con la realidad que viven los alumnos.

Formaci??n docente del profesorado universitario : el dif??cil tr??nsito a los enfoques institucionales

Resumen basado en el de la publicaci??n

Proyectos de trabajo y unidades de aprendizaje : lenguajes y creatividad

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los proyectos de investigaci??n : una metodolog??a de trabajo para educaci??n infantil

Se muestra el desarrollo de un proyecto pedag??gico realizado en un CEIP con una metodolog??a compensatoria, dado el contexto socioecon??mico tan poco favorecedor en el que se encuentra el alumnado. Se parte de la unidad did??ctica que se est?? trabajando en el aula, introduciendo secuencias en las que priman el aprendizaje significativo, la atenci??n a la diversidad, la interacci??n, el aprendizaje del lenguaje oral y escrito y el uso de las nuevas tecnolog??as como fuentes de informaci??n y comunicaci??n. Se estructura en cuatro fases: elecci??n del tema, planificaci??n, desarrollo y evaluaci??n.

La jefatura de estudios : estrategias de actuaci??n

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La mediaci??n escolar en los planes y programas institucionales de convivencia en Espa??a

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Dise??o y administraci??n de proyectos de rob??tica educativa : lecciones aprendidas

Resumen basado en el de la publicaci??n