Casos de formaci??n e investigaci??n en el ??rea del movimiento educativo abierto usando tecnolog??as emergentes en Latinoam??rica

Resumen basado en el de la publicaci??n.

Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n e investigaci??n en el campo de la tecnolog??a educativa"

El presente art??culo presentadiversos casos pr??cticos de formaci??n e investigaci??n que se han dado en el ??rea del movimiento educativo abierto, concretamente en el ??mbito latinoamericano aunado al desarrollo de las llamadas Tecnolog??as Emergentes que han contribuido en gran medida a dicho movimiento. La metodolog??a para presentarlos est?? basada en investigaci??n con estudio de cuatro casos: (a) formaci??n de investigadores con un grupo de investigaci??n por medio de la C??tedra de Investigaci??n de Innovaci??n en Tecnolog??a y Educaci??n (CIITE), (b) construcci??n de conocimiento a trav??s de proyectos financiados por una red mexicana de investigaci??n educativa con la Corporaci??n de Universidades para el Desarrollo de Internet (CUDI), (c) generaci??n con apoyo de redes avanzadas con la Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigaci??n Social y Educativa (CLARISE) y CLARISE para la educaci??n a distancia (SINED-CLARISE). Los resultados y alcances dan cuenta de diversos estudios realizados sobre el movimiento educativo abierto, producci??n de desarrollos tecnol??gicos como recursos educativos abiertos (REA), repositorio abierto, metaconector de repositorios abiertos y enriquecimiento de sistemas de indizaci??n de REA. Los retos y oportunidades se manifiestan en dar a conocer este movimiento, desarrollar una cultura para compartir, respeto a la legalidad y derechos de autor, desarrollar modelos de financiamiento para hacerlo sostenible, as?? como el requerimiento de legislaciones institucionales y nacionales que apoyen las pr??cticas educativas abiertas.