Actividades matem??ticas en la naturaleza

Se describe una serie de actividades matem??ticas en las que se pretende que el alumnado piense, construya, investigue y reflexione, con unas herramientas limitadas que recuerdan a los inicios de esta hermosa disciplina. A trav??s de ellas, se trata de integrar a las matem??ticas con la naturaleza y por ende con la educaci??n ambiental. Esta experiencia se enmarca en el programa de actividades complementarias que realiz?? el alumnado de 4.?? de la ESO, en un IES de Tenerife, pasando una semana de acampada en el Aula de la Naturaleza gestionada por el Cabildo de la isla.

R??bricas y autorregulaci??n : pautas para promover una cultura de la autonom??a en la formaci??n profesional terciaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Descripci??n de una experiencia para el desarrollo de la competencia tecnol??gica de modo transversal en la formaci??n inicial de los grados de maestro/a en Educaci??n Infantil y en Educaci??n Primaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

La utilizaci??n de los medios de comunicaci??n como recurso pedag??gico en la Educaci??n F??sica

Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

Formaci??n e-learning en la ense??anza superior del Derecho : experiencia en la Universidad de Castilla-La Mancha

Resumen basado en el de la publicaci??n

Consideraciones sobre los recursos audiovisuales y la comprensi??n audiovisual como destreza ling????stica en la ense??anza del espa??ol, lengua extranjera (E/LE)

Los materiales audiovisuales han estado presentes en la vida del hombre desde sus or??genes, tambi??n en el mundo de la ense??anza. La utilizaci??n de los medios audiovisuales como recursos did??cticos para el aprendizaje, agentes de informaci??n y de conocimiento en el ??rea de la educaci??n y en la ense??anza de lenguas extranjeras, particularmente del espa??ol, ha sido una de las funciones m??s usuales y una de las que m??s se ha desarrollado y potencializado ??ltimamente, a trav??s de la llamada sociedad de la informaci??n y del conocimiento. En las aulas, los elementos audiovisuales como fotograf??as, aparatos de audio, im??genes...son unas excelentes herramientas de aprendizaje ya que est?? demostrado que la memoria asimila mejor los contenidos que llegan por varios sentidos a la vez.

Los animodos en la escuela : una forma de conocer el perfil de cada profesor

En el ambiente educativo, los gestores raramente utilizan estas herramientas como formar equipos de trabajo. Por este motivo, no es raro encontrar entidades educativas en las que los profesores y gestores no consiguen trabajar en equipo, donde las relaciones interpersonales son conflictivas y los profesionales de la educaci??n tienen la salud emocional deteriorada. Como resultado el aprovechamiento de los alumnos es deficiente. En el presente taller se utiliza una actividad que permite el autoconocimiento personal de los participantes a trav??s de la determinaci??n de su estilo de aprendinje y de su modo adaptativo. Para este fin, de forma amena, se aplica un cuestionario. Su uso permite la formaci??n y liderazgo de equipos de alto rendimiento. Tambi??n puede ser utili:r.ada con alumnos para la formaci??n ele grupos de estudio.

Creaci??n de redes globales a trav??s de acciones locales : encuentros alternativos en la Educaci??n Art??stica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Evaluaci??n externa en la LOMCE : rev??lidas, exclusi??n y competitividad

Resumen tomado de la publicaci??n.

El uso de las pr??cticas de ense??anza en la detecci??n del estado de la docencia en las aulas de educaci??n primaria

Resumen tomado de la publicaci??n

El cohete : escritura de cardinales y ubicaci??n en la cuadr??cula con ni??os de 5 a??os

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El Enfoque Centrado en la Familia, en el campo de la discapacidad intelectual : ??c??mo perciben los padres su relaci??n con los profesionales?

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MOOC : ecosistemas digitales para la construcci??n de PLE en la educaci??n superior

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Los recursos tecnol??gicos y su apropiaci??n en la asignatura de Artes (M??sica) en Secundaria

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Del amor rom??ntico a la violencia de g??nero : para una coeducaci??n emocional en la agenda educativa

Resumen tomado de la publicaci??n