R??bricas y autorregulaci??n : pautas para promover una cultura de la autonom??a en la formaci??n profesional terciaria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se propone una estrategia metodol??gica para favorecer la autorregulaci??n de los estudiantes mediante el uso de r??bricas, para ello se discuten tres elementos clave que ayudan a dicho proceso: la pr??ctica reflexiva, el aprendizaje colaborativo y la realimentaci??n que pares y docentes aporten al proceso de aprendizaje. Los modelos educativos basados en competencias enfatizan los procesos de autorregulaci??n en el estudiantado, a trav??s de los cuales se pretende desarrollar habilidades para el aprendizaje a lo largo de la vida y con ello, contribuir a la mejora continua del desempe??o profesional. Las r??bricas son instrumentos de formaci??n y evaluaci??n, que pueden servir como herramientas para generar procesos de autorregulaci??n creciente, a la vez que reducen gradualmente los apoyos externos.