MOOC : ecosistemas digitales para la construcci??n de PLE en la educaci??n superior

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monograf??a con el t??tulo: ???La filosof??a educativa de los MOOC y la educaci??n universitaria"

Los MOOC posibilitan a los estudiantes universitarios el acceso a la informaci??n y al conocimiento de forma personalizada, constituy??ndose en experiencias formativas ??nicas para la construcci??n y gesti??n de sus propios Entornos Personales de Aprendizaje -Personal Learning Environment (PLE)-, propiciando la utilizaci??n de recursos y herramientas adaptables a sus estilos cognitivos. Se proponen una serie de indicadores para determinar la calidad y adaptabilidad de los MOOC como nuevos ecosistemas digitales que ofrecen diversas posibilidades para el aprendizaje y la comunicaci??n. Se elabora un instrumento para identificar las condiciones y rasgos que contribuyen a convertir los MOOC en espacios favorecedores para la construcci??n de PLE con 5 dimensiones de an??lisis: 1) acceso y organizaci??n de contenidos, 2) mecanismos para propiciar el aprendizaje, 3) comunicaci??n social y formativa, 4) creaci??n y publicaci??n de elaboraciones personales y 5) colaboraci??n en tareas de producci??n colectiva.