Rendimiento acad??mico y factores asociados : aportaciones de algunas evaluaciones a gran escala

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La utilidad de las evaluaciones de sistemas educativos : el valor de la consideraci??n del contexto

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Dise??o de cuestionarios de contexto para la evaluaci??n de sistemas educativos : optimizaci??n de la medida de constructos complejos

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Dise??o de un microinstrumento para medir el clima de aprendizaje en cuestionarios de contexto

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Explicaci??n del rendimiento a partir del contexto : algunas propuestas de an??lisis gr??fico y estad??stico

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Construcci??n y validaci??n de un instrumento de medida del nivel socioecon??mico y cultural (NSE) de estudiantes de Educaci??n Primaria y Secundaria

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Evidencias de validez del cuestionario para docentes del estudio internacional sobre ense??anza y aprendizaje (TALIS-2008)

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Estrategia evaluativa integral 2010 : factores asociados al aprendizaje de estudiantes de primero y segundo de Secundaria en Baja California, M??xico

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La universidad como comunidad : recuperar la idea de universidad en el escenario del siglo XXI

En esta presentaci??n editorial se reflexiona sobre la universidad que se quiere para el siglo XXI. Se cuestiona si toda instituci??n que imparte educaci??n superior es Universidad. Las necesidades de la sociedad est??n definidas en t??rminos econ??micos. Se explora el t??rmino de comunidad en cuatro contextos: Inglaterra, Chile, Espa??a y Colombia. Se comenta la importancia de recuperar la idea de Universidad como comunidad ??tica, de di??logo y de inclusi??n en la diferencia.

Universities as communities of difference

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La universidad : comunidad de mercado o posmoderna

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La universidad como espacio p??blico : un an??lisis a partir de dos debates en torno al pragmatismo

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Algo m??s que educaci??n superior : la universidad, comunidad necesaria

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La universidad como comunidad de di??logo

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Son universidades todas las universidades : la universidad como comunidad ??tica

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