Evidencias de validez del cuestionario para docentes del estudio internacional sobre ense??anza y aprendizaje (TALIS-2008)

Resumen tomado de la publicaci??n

TALIS-2008 es el primer estudio de la OCDE. Su prop??sito es conocer y comparar las condiciones escolares en que se desarrolla la ense??anza y el aprendizaje en los planteles de tercer grado de Secundaria de 23 pa??ses. Se usaron encuestas a muestras nacionales de docentes y directores, que fueron dise??adas en ingl??s y franc??s y traducidas a distintos idiomas. Este trabajo aporta evidencias de validez de constructo de tres escalas: creencias docentes, pr??cticas pedag??gicas y cooperaci??n profesional de los profesores. Se utilizaron t??cnicas de la modelizaci??n de ecuaciones estructurales, en la modalidad de an??lisis factorial confirmatorio. Con ??stas se analizaron las opiniones de 62.650 docentes mexicanos que participaron en el estudio ampliado TALIS. Para el caso de M??xico, los resultados muestran que dos escalas docentes tienen niveles de ajuste aceptables. Pero no es el caso para la escala de creencias docentes, cuyos niveles de ajuste no alcanzaron los niveles m??nimos deseables, a??n despu??s de haberse reestructurado. Se concluye que es importante aportar evidencias de validez de constructo de las escalas que se utilizan antes de realizar los estudios a gran escala. En s??ntesis, la capacidad explicativa de las escalas va a ser clave para poder aportar recomendaciones de mejor y, en consecuencia, mejorar la utilidad de este tipo de evaluaciones.