La ense??anza de competencias para resolver situaciones conflictivas con pacientes agresivos en enfermer??a mediante el M??todo del Caso (MdC)

Resumen basado en el de la publicaci??n

Understanding mobile learning : devices, pedagogical implications and research lines

Resumen basado en el de la publicaci??n

Orientaciones para la ense??anza y aprendizaje del ingl??s en el segundo ciclo de Educaci??n Infantil

Se presenta un material que incluye, en primer lugar, los objetivos generales que han de alcanzarse al finalizar el segundo ciclo de la Educaci??n Infantil, que pretenden desarrollar capacidades relacionadas con la iniciaci??n de los ni??os y ni??as en una lengua extranjera. A continuaci??n, se propone una posible organizaci??n de los contenidos que consta de dos apartados: de un lado, los que parten desde distintas ??reas del curr??culo que pueden abordarse a trav??s de la ense??anza de una lengua extranjera. De otro lado, los contenidos espec??ficos del ingl??s en Educaci??n Infantil. En el apartado de las orientaciones metodol??gicas, se ha considerado conveniente incluir el papel del especialista y del tutor o tutora, as?? como otros aspectos que se vinculan con la din??mica de la clase tales como organizaci??n del aula, distribuci??n del tiempo y del espacio, secuencias did??cticas, y materiales y recursos. Igualmente, y dada la importancia de las actividades en el desarrollo de las sesiones, se relaciona una propuesta de actividades variadas teniendo en cuenta las caracter??sticas del alumnado de estas edades.

Internal structure and standardized scores of the Spanish adaptation of the EGRA (Early Grade Reading Assessment) for early reading assessment

Resumen tomado de la publicaci??n

De la ense??anza tradicional de la gram??tica a la reflexi??n metaling????stica en primeras lenguas

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: 'La reflexi??n metaling????stica y la ense??anza de la gram??tica'.

Una experiencia PBL en Grado Ingenier??a de Dise??o Industrial, adaptando el m??todo de sistemas de ret??culas de dise??o gr??fico

Resumen basado en el de la publicaci??n

La reflexi??n metaling????stica de los alumnos de 4?? de ESO, 2?? de Bachillerato y 3?? de Grado en Estudios Hisp??nicos que implica la alteraci??n del orden oracional

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: 'La reflexi??n metaling????stica y la ense??anza de la gram??tica'

L'aprenentatge integrat de continguts i llengua estrangera (AICLE) a Catalunya : estudis i experi??ncies

Resumen basado en el de la publicaci??n

De la rutina a la reflexi??n : en defensa de una ense??anza reflexiva de la gram??tica en las clases de lengua

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: 'La reflexi??n metaling????stica y la ense??anza de la gram??tica'.

La ense??anza de los contenidos gramaticales a partir del an??lisis discursivo, en un curso de introducci??n a la ling????stica

Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: 'La reflexi??n metaling????stica y la ense??anza de la gram??tica'.

El repte de l'AICLE a l'educaci?? universit??ria : una oportunitat d'internacionalitzaci?? i de revisi?? metodol??gica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Conocimiento tecnol??gico-did??ctico del contenido en la ense??anza de Ingenier??a Inform??tica : un estudio de caso colaborativo con la perspectiva del docente y los investigadores

Resumen basado en el de la publicaci??n

El Acrosport : una experiencia de trabajo colaborativo en Educaci??n Primaria

Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

Informe i valoraci?? de l'evoluci?? dels programes CLIL a Catalunya

Resumen basado en el de la publicaci??n

La reflexi??n interling????stica en la ense??anza y el aprendizaje de las lenguas

Resumen en ingl??s. Monogr??fico con el t??tulo: Ense??ar gram??tica en la educaci??n obligatoria