Effect of a metacognitive training program of mentalist skills

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Learning from errors : effects of teachers training on students??? attitudes towards and their individual use of errors

Resumen basado en el de la publicaci??n

The effects of question-generation training on metacognitive knowledge, self regulation and learning approaches in Science

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Graduate teacher training in the U.S. : snapshots from the landscape

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University teacher training in Japan

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Teaching at the University of Leuven : a case of teacher training in Higher Education in Flanders, Belgium

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CLIL : teacher training at the UPCT : present and future within the EHEA

Resumen basado en el de la publicaci??n

Education and training governance through learning outcomes : possibilities and constraints in Italy

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New Approaches in English Language Teaching : Teacher Training in the Framework of Content and Language Integrated Learning

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The effect of relational training on intelligence quotient : a case study

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Characterization about tutor??s actuation in the teachers training of mathematics

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The challenges of integrating the discussion of controversial issues in initial teacher training

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"

Collective construction of knowledge in the initial professional training for natural sciences

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"

Observation of early childhood educators??? interaction style and child experience ??? opportunities for training in context

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"

La Relevancia de las creencias sobre diversidad cultural en la formación del docente = The significance of beliefs on cultural diversity in the training of teachers

Uno de los rasgos más característicos de los centros educativos en estos momentos lo constituye la presencia de un alumnado culturalmente diverso. Gestionar de forma adecuada tal diversidad cultural y asegurar una educación de calidad para todos/as que posibilite la construcción de una ciudadanía plural, intercultural y democrática se plantea como uno de los retos más importantes a los que se enfrenta el sistema educativo en general y el profesorado en particular