Observation of early childhood educators??? interaction style and child experience ??? opportunities for training in context

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las interacciones educativas entre los adultos y los ni??os son primordiales en cualquier proceso educativo, pero ganan una dimensi??n particular al nivel de la educaci??n de infancia. Del reconocimiento de la importancia de la calidad de las interacciones en contextos de educaci??n de la infancia para el bienestar, el desarrollo y el aprendizaje de los ni??os, se presenta una propuesta de an??lisis de la experiencia vivida por el ni??o y del estilo del adulto, a trav??s de escalas de observaci??n del envolvimiento del ni??o y del adulto. Los instrumentos de observaci??n son particularmente ventajosos en la formaci??n, el desarrollo profesional pr??ctico y la mejor??a de la pr??ctica pedag??gica de educadores de la infancia. En el art??culo, se evidencia la relevancia para la formaci??n en contexto a trav??s de las palabras de educadores. La reflexi??n y la atenci??n dada a la experiencia del ni??o y al propio estilo docente, proporcionaran desarrollo profesional y consiguiente mejora de la calidad de su interacci??n con los ni??os y oferta educativa para la infancia.