CLIL : teacher training at the UPCT : present and future within the EHEA
| Data(s) |
13/02/2015
13/02/2015
2014
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n A lo largo del siglo XX y comienzos del XXI, la ense??anza de Ingl??s para el uso espec??fico y / o profesional constituye una de las ??reas m??s innovadoras de la Universidad espa??ola. Con la llegada de la reforma de Bolonia, la teor??a y la praxis de este din??mico campo de conocimiento ha mejorado su gama de actividades, de manera que no s??lo incluyen a los estudiantes, sino tambi??n a los profesores. Se analiza la formaci??n del profesorado CLIL en la UPCT (incluido en el marco m??s amplio de los programas de innovaci??n docente), en virtud de su enfoque te??rico correspondiente y teniendo en cuenta las circunstancias particulares de la instituci??n. |
| Identificador |
p. 391-392 1887-4592 red-u.net/redu/index.php/REDU/article/view/674/pdf |
| Idioma(s) |
eng |
| Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2014, v. 12, n.4, septiembre-diciembre; p. 377-393 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #estudios universitarios #lengua inglesa #formaci??n de profesores #ense??anza de lenguas |
| Tipo |
Art??culo de revista |
