Collective construction of knowledge in the initial professional training for natural sciences

Monogr??fico con el t??tulo: " Formaci??n de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, Espa??a y Portugal"

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los universitarios que estudian para impartir clases en secundaria, durante su formaci??n inicial, necesitan ser introducidos en el proceso de reformulaci??n y resignificaci??n de conocimientos para la construcci??n de saberes cient??ficos y pedag??gicos que ser??n cruciales para el ejercicio profesional futuro. El presupuesto es que eso solamente se alcance por medio de actividades colectivas que involucren no solo a los acad??micos en formaci??n inicial y sus formadores, sino tambi??n, a los profesores en ejercicio en la escuela b??sica. Se estudia las consideraciones sobre las contribuciones que las actividades desarrolladas en un grupo de estudio, al tener como referencial te??rico la epistemolog??a de Fleck, viene a??adiendo al proceso de formaci??n profesional inicial de futuros profesores del ??rea de Ciencias de la Naturaleza. Los resultados indican que los estudiantes, que est??n probando una pr??ctica de iniciaci??n a la docencia diferenciada, est??n sinti??ndose m??s motivados y m??s capacitados para el ejercicio profesional futuro.