An??lisis de las necesidades de la formaci??n docente para contextos pluriculturales

Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n del profesorado: una perspectiva m??ltiple".

Evaluaci??n de un Modelo de Formaci??n Inicial de Profesores para su adaptaci??n al EEES : Incidencia del Portafolio

Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n del profesorado: una perspectiva m??ltiple"

La formaci?? del professorat, les fam??lies i els plans de lectura, escriptura i expressi?? oral

Resumen basado en el de la publicaci??n

Formaci??n emocional y juego en futuros docentes de Educaci??n f??sica

Monogr??fico con el t??tulo: "Formaci??n del profesorado en el Espacio Europeo de Educaci??n Superior"

Estrategias para la adquisici??n de la competencia informacional en la formaci??n inicial de profesorado de primaria

Monogr??fico con el t??tulo: "Retos de la formaci??n del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanente"

Un modelo realista para el desarrollo profesional en la formaci??n inicial de maestros de educaci??n infantil

Monogr??fico con el t??tulo: "Retos de la formaci??n del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanente"

El registro de la emoci??n en el cuerpo, autoconocimiento y formaci??n del profesorado

Monogr??fico con el t??tulo: "Retos de la formaci??n del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanente

Implantaci??n del sistema de calidad 5s en un centro integrado p??blico de formaci??n profesional

Contiene anexos

La formaci?? econ??mica en la ense??anza secundaria : un derecho b??sico para el ejercicio de la ciudadan??a democr??tica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Competencias clave : formaci??n y cambio

Se describe la experiencia llevada a cabo en el CEIP Jos?? Virel (La Albuera, Badajoz) en el proceso de integraci??n de las competencias clave en el curr??culum. Se analiza el proceso de formaci??n del profesorado del centro y se muestra el impacto en el plano metodol??gico y organizativo

Los est??ndares en el curr??culo y la evaluaci??n : ??relaciones de medici??n, control y homogenizaci??n o, posibilidad de formaci??n, diversidad y evaluaci??n cr??tica?

Monogr??fico con el t??tulo: "Otra investigaci??n es posible"

Blended learning (formaci??n semi-presencial) en educaci??n f??sica

Se describe una actividad llevada a cabo en el IES Bembezar (Azuaga, Badajoz) cuyo objetivo era el desarrollo de contenidos te??rico pr??cticos del bloque de condici??n f??sica y salud a trav??s de un modelo de blended-learning.

Formaci??n y desarrollo profesional de agentes y sistemas de apoyo a los centros educativos

Se presenta un art??culo en que se hace un an??lisis del valor de la formaci??n para los asesores pertenecientes a los CEP, que constituyen un tipo de pr??ctica muy novedosa en el ??mbito educativo de Canarias, pero con escasa tradici??n. Los nuevos asesores se ven con todo tipo de dificultades en la relaci??n con los centros, con excesivo trabajo y falta de formaci??n espec??fica. Deben aprender a trabajar con otras personas y dirigirlas, seg??n diferentes autores la adaptaci??n al trabajo de asesoramiento no es un asunto f??cil de resolver. La formaci??n ha de acompa??ar de manera continua los diferentes ciclos profesionales no ser administrada "de golpe" concentrada al principio de la etapa.

La formaci??n en competencias medi??ticas : una cuesti??n de responsabilidad ??tica en educaci??n superior

Resumen basado en el de la publicaci??n

Formaci??n del profesorado y did??cticas espec??ficas en la Educaci??n B??sica

Resumen basado en el de la publicaci??n