Formaci??n emocional y juego en futuros docentes de Educaci??n f??sica

Monogr??fico con el t??tulo: "Formaci??n del profesorado en el Espacio Europeo de Educaci??n Superior"

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza la incidencia de participar en diferentes tipos de juegos motores deportivos sobre la vivencia emocional de alumnos en formaci??n de Ciencias de la Actividad F??sica y del Deporte y determinar el papel que la competici??n puede causar en la expresi??n emocional. Se dise???? una experiencia pedag??gica en la que se practicaron 8 juegos deportivos con y sin competici??n de cuatro familias de juegos. Los alumnos participaron de todos los juegos y valoraron las intensidades emocionales suscitadas al finalizar cada uno. Instrumentos: Se utiliz?? el Games Emotion Scale, validado en contextos universitarios, para medir la vivencia subjetiva de cada estudiante. Se registr?? una vivencia emocional muy positiva, con valores muy bajos para emociones negativas. Competir result?? ser un factor influyente en la valoraci??n de emociones.