La constitución del profesor : el escribir como investigación sobre su actuación

Resumen tomado de la publicación

Variables fundamentales para el desarrollo positivo del menor

Resumen tomado de la publicación

La convicci??n, la comprensi??n y las pr??cticas de racionalidad en la primaria : estudio del profesor

Resumen basado en el de la publicaci??n

El lenguaje corporal del profesor

Resumen basado en el de la publicaci??n

Herramientas del profesor de Educaci??n F??sica : base de datos de juegos

Se explica el funcionamiento de una utilidad inform??tica creada para el profesorado de educaci??n f??sica, cuyo objetivo es facilitar su actividad diaria. Consiste en una base de datos donde se podr??n ir a??adiendo las actividades l??dicas que se trabajan con el alumnado para su posterior consulta, creaci??n de sesiones, puesta en com??n con profesionales del mismo sector, etc. Se trata de implementar las nuevas tecnolog??as en esta ??rea, en la que el alumnado podr?? consultar y mantener dicha base de datos, desarrollando las competencias digital y tratamiento de la informaci??n.

Act.musica: una herramienta inform??tica al servicio del profesor de m??sica

El objetivo fundamental del trabajo es determinar cu??les son los aspectos m??s significativos del curr??culum as?? como de la programaci??n, a los que debe dar respuesta el profesor de m??sica de secundaria. Para ello, hemos desarrollado una herramienta inform??tica, act.musica. El estudio combina tanto la metodolog??a cualitativa como la cuantitativa, utilizando como t??cnicas de investigaci??n, los grupos de discusi??n, el an??lisis de contenido y el cuestionario. As?? pues, el an??lisis que realiza act.musica, nos permite esquematizar y visualizar perfectamente la representatividad de los elementos constituyentes del curr??culum musical de la LOE, y de las distintas programaciones, as?? como en un futuro establecer una posible validaci??n cruzada.

Multidimensionalidad del modelo del profesor ideal y condicionantes estructurales que lo determinan : estudio emp??rico en una muestra de alumnos de 8?? de EGB de Vizcaya

T??t. de la cub.: Un modelo de profesor ideal

Sobre la evoluci??n del profesor de ELE

Resumen basado en el de la publicaci??n

El papel de las TIC para redefinir, actualiz??ndola, la actitud de los alumnos y del profesor sobre la cuesti??n de qu?? es aprender y c??mo se aprende : el blog Los Insistentes

El objetivo es apuntar los desaf??os y las grandes oportunidades que se presentan en el panorama de la ense??anza de ELE, gracias a las nuevas tecnolog??as. Los profesores necesitan familiarizarse en el uso de los recursos tecnol??gicos que sirven para que los aprendices accedan a la informaci??n y realicen colectiva e individualmente tareas interesantes y significativas dentro de la clase.

Evaluaci??n de la competencia ling????stico?? comunicativa oral del profesor en el aula de ELE

Se presentan los requisitos m??nimos de competencia ling????stica y comunicativa en lengua oral, para que el profesor de espa??ol como lengua extranjera est?? capacitado para ejecer la docencia en esta materia.

Liderazgo educativo del profesor en el aula y la personalizaci??n educativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

El horizonte matem??tico en el conocimiento para la ense??anza del profesor : geometr??a y medida en educaci??n primaria

Resumen tomado de la publicaci??n

La influencia positiva de la mediaci??n escolar en la mejora de la calidad docente e institucional : percepciones del profesor medidador

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Conocimiento pr??ctico del profesor universitario : una exploraci??n desde el an??lisis del discurso

Monogr??fico con el t??tulo: "Estrategias innovadoras en la formaci??n del profesorado

Necesidades de formaci??n del profesor universitario en competencias relacionadas con la acci??n tutorial

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