La constitución del profesor : el escribir como investigación sobre su actuación
| Data(s) |
24/02/2014
24/02/2014
2013
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se trata de un análisis del modelo de actuación del profesor en el aula basado en la investigación-acción. Se contemplan algunas posibilidades y limitaciones en la propuesta de investigación en la acción y para la acción. Se reconocen algunas dimensiones que están presentes en todas las clases y que son fundamentales, porque pertenecen al mundo cotidiano del profesor y pueden contribuir a su inscripción epistemológica. Por último, se comenta que el proceso de escribir como ejercicio de reflexión, contribuye a fomentar y potenciar la resignificación de los conocimientos del profesor. |
| Identificador |
88 978-84-96723-40-5 0213-7771 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en la escuela. Sevilla, 2013, n. 81 ; p. 79-89 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #investigación acción #rol del profesor #conducta del profesor #expresión escrita |
| Tipo |
Artículo de revista |
