Conocimiento pr??ctico del profesor universitario : una exploraci??n desde el an??lisis del discurso

Monogr??fico con el t??tulo: "Estrategias innovadoras en la formaci??n del profesorado

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se aborda el conocimiento pr??ctico del profesor (CPP) a partir de un estudio de caso en el que se han seguido algunas de las estrategias recomendadas para el an??lisis de discurso. Las descripciones que una profesora universitaria realiza acerca de su docencia, sirvieron de base para identificar algunos de los elementos de su conocimiento pr??ctico (principios, reglas e im??genes) referidos a su visi??n de la realidad como contexto de la ense??anza, as?? como al papel de la formaci??n universitaria en el marco de ese contexto. Se presentan tambi??n algunas implicaciones del estudio del CPP en la formaci??n docente y en la reflexi??n del profesorado sobre su pr??ctica.