Las pruebas de corrección objetiva y el aprendizaje de la historia del arte en el bachillerato

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Ciencias para el Mundo Contemporáneo : guía de recursos didácticos

Se pretende contribuir a que el alumnado aprenda a distinguir la información científica de la que no lo es; a valorar el respeto por la naturaleza y el medio ambiente y a conocer cómo influimos en el calentamiento global del planeta, comprendiendo las energías renovables, el reciclaje o los nuevos materiales para aprender a vivir más o mejor e integrando en nuestras vidas los avances en las nuevas tecnologías y la investigación médica. Incluye tres grandes finalidades: comprender algunos aspectos de los temas científicos actuales con sus implicaciones sociales, ser conscientes de la controversia que suscitan, y por último adquirir actitudes de curiosidad, antidogmatismo y tolerancia para ser capaz de fundamentar las afirmaciones y toma de decisiones. Todo ello desde el enfoque del aprendizaje significativo que incluya la adquisición de competencias científicas y una metodología interactiva.

Nuevos tiempos y nuevas identidades profesionales en educaci??n superior : del individualismo al trabajo docente colaborativo en el marco del EEES

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Ritmo y movimiento en el discurso audiovisual

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Ense??anza y Tecnolog??as en el Nivel Superior : la ense??anza aumentada y el docente global

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Dificultades en el aprendizaje de la lectura : nuevas aportaciones a su diagn??stico y tratamiento

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Interculturalidad y nuevas tecnolog??as en la clase de m??sica de Educaci??n Secundaria

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??Est??n preparados los estudiantes para el aprendizaje en entornos virtuales en el contexto del EEES?

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An??lisis de la competencia pragm??tica en estudiantes ELE : el arte de rechazar una petici??n

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??Nuevas estrategias y enfoques de aprendizaje en el contexto del Espacio Europeo de Educaci??n Superior?

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El reto de seguir siendo profesor de espa??ol : del estructuralismo a las nuevas tecnolog??as en la clase de ELE

Se relata la experiencia como profesor de ELE desde el a??o 1987 cuando reci??n hab??a empezado la oferta de lengua espa??ola en los Centros de Lenguas de Distrito federal. Se compara la dificultad inicial en busca de materiales para las clases, la elecci??n del libro did??ctico y el aporte de actividades ya desarrolladas en las clases de lengua inglesa adaptadas a la ense??anza de ELE. Tambi??n ser??n abordados los cursos ele formaci??n continuada ofertados por la Secretar??a ele Educaci??n de D.F. y los cambios en el papel del profesor y del alumno a lo largo de estos a??os con la oferta de nuevos manuales y el uso de las nuevas tecnolog??as.

El modelo Media Lab : contexto, conceptos y clasificaci??n : posibilidades de una did??ctica art??stica en el entorno revisado del laboratorio de medios

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Estado del Arte para la elaboraci??n de un modelo de perfiles de actores en educaci??n en el contexto de la sociedad postindustrial y aplicaci??n a un caso de dise??o instruccional

El presente trabajo se engloba dentro del proyecto de tesis que el autor pretende realizar sobre la elaboraci??n de un modelo de los nuevos perfiles de actores necesario en el modelo educativo propuesto por Reigeluth para la sociedad postindustrial. Este trabajo se centra en la elaboraci??n de un Estado del Arte sobre lo publicado en referencia a estos aspectos. El objetivo del trabajo es, en consecuencia, una investigaci??n sobre lo publicado sobre esta materia as?? como la b??squeda de las fuentes y trabajos relacionados con el modelo propuesto por Reigluth.

Los discursos sobre el campo : una inmersi??n en el Servicio Educativo del Museu de Arte Contempor??nea de la Funda????o de Serralves

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Metaeducarte : m??todo para talleres de educaci??n desde el Arte : aplicaci??n en Educaci??n Infantil y Primaria con uso de TIC

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