¿Qué le pedimos a la formación universitaria?

El artículo pertenece a la monografía V: Elaboración de las Guías Docentes de Asignaturas adaptadas al sistema de Transferencia de Créditos Europeos en las titulaciones de Magisterio, Educación Social y Terapia Ocupacional

La aplicación profesional de la Psicología en la formación de los educadores sociales.

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Conversión a créditos ECTS de la asignatura Investigación en Educación Social : una reflexión metodológica.

Resumen tomado de la publicación. -- El artículo pertenece a la monografía V: Elaboración de las Guías Docentes de Asignaturas adaptadas al sistema de Transferencia de Créditos Europeos en las titulaciones de Magisterio, Educación Social y Terapia Ocupacional

Reflexión metodológica sobre el proceso de conversión a créditos ECTS.

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Reflexiones acerca de la adaptación de la asignatura de teoría y técnicas de terapia ocupacional en enfermedades mentales a ECTS.

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Proceso de convergencia : reto para los docentes.

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El proceso de evaluación continua en la conversión de créditos ECTS : la contribución del alumnado.

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¿Somos conscientes?

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Expresión musical en Educación Infantil y ECTS.

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La didáctica ante el nuevo paradigma.

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Espacios de convergencia, planes de carrera y perfiles profesionales : claves para la sincronía Universidad-empresa.

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Material para el autoaprendizaje : las cinco guías para el alumno.

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Los créditos ECTS y la didáctica de conocimiento del medio natural, social y cultural.

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Créditos ECTS : una buena experiencia en Psicología de la Educación.

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Evolución de la educación universitaria en España : diferentes perspectivas y principales tendencias (1991-2005).

Monográfico con el título: Consenso y disenso: ¿es posible el pacto social en educación?. Resumen tomado de la publicación. Texto completo solo disponible en el CD anexo o en la versión en línea